Unterstützung von Lehrpersonen bei der Umsetzung inklusiven Sportunterrichts
BORIS DOI
Subtitle
Analyse eines evidenzbasierten Weiterbildungsprojekts
Abstract
Dem Sportunterricht wird bezüglich sozialer Partizipation ein hohes Potential zugeschrieben. Andererseits kann die Ausgrenzungsgefahr grösser sein als in anderen Kontexten, weil dieser stark von geltenden Leistungsnormen geprägt ist. Im Rahmen dieser Forschungsarbeit wurde ein evidenzbasiertes Weiterbildungskonzept zur Unterstützung von Lehrpersonen im inklusiven Sportunterricht entwickelt, durchgeführt und evaluiert. Dabei stand die Forschungsfrage im Zentrum, wie die Teilnehmenden die Kursinhalte im Bereich der Rahmenbedingungen und der Unterrichtsgestaltung implementieren und welche Effekte sich auch bezüglich Einstellungen zeigen. Die primär qualitativen Interviewdaten wurden mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Kuckartz (2016) ausgewertet. Die Entwicklung der Weiterbildungsteilnehmenden wurde anhand dreier Fälle (Yin, 2009) und eines Cross-Case-Vergleichs dargestellt.
Date of Publication
2025
Year of graduation
2025
Theses Type
dissertation
Language(s)
de
Author(s)
Lienert, Sonja |
Faculty/Graduate School
Access(Rights)
open.access
Primary OA Publication
true