Einleitung: Weltweit steigt die Zahl der Menschen mit chronischen
Schmerzen, die einer Behandlung bedürfen. Aktuelle Evidenz zeigt
sich im multimodalen Rehabilitationsansatz, welcher unter anderem
die Klientenedukation beinhaltet. Ziel dieses Reviews war es,
betätigungsfokussierte und edukative Interventionen für Klient*innen
mit muskuloskelettalen chronischen Schmerzen bereitzustellen.
Methode: Die Fragestellung wurde mittels eines Literaturreviews
beantwortet. Mit Schlüsselwörtern wurde in den Datenbanken
nach Literatur gesucht. Die Studien wurden anhand von inhaltlichen
und qualitativen Kriterien überprüft und in dieses Review entsprechend
ein- oder ausgeschlossen.
Ergebnisse: Elf Studien wurden in das Review inkludiert. Sie werden
detailliert dargestellt. Diese untersuchten vier Edukationsansätze:
1. Edukation zu Selbstmanagement und Coping, 2. Erfahrungsbasierte
und betätigungsfokussierte Edukation, 3. Edukation
zu Neurophysiologie bzw. zur Entstehung von Schmerz sowie 4. die
Rückenschulung. Die Edukationsansätze zeigten einen positiven Effekt
auf das Verständnis von Schmerzen der Klient*innen und deren
Alltagsbewältigung.
Schlussfolgerung: In der Zusammenschau aller Ergebnisse zeigte
sich, dass Edukation bei Menschen mit chronischen Schmerzen
wirksam in Bezug auf die verbesserte Ausführung von Betätigung
und verminderte Schmerzintensität ist. Es gibt unterschiedliche
evidenzbasierte Edukationsansätze, welche für die Umsetzung im
ergotherapeutischen Gruppensetting geeignet sind.

Introduction: Worldwide, the number of people suffering from
chronic pain is increasing; therefore, proper treatment is important.
Current evidence underlines a positive effect caused by interprofessional
rehabilitation approaches, which among others, include
educational approaches. The aim of this study was to provide
occupation-focused and educational interventions for clients with
chronic musculoskeletal pain.
Methods: To answer the question we performed a literature review.
First, we searched systematically for literature in the databases.
The content of the studies was evaluated and analysed based
on previously defined criteria.
Results: Eleven studies were included in the review. They are presented
in detail. They investigated four educational approaches:
1. Education on the neurophysiological development of pain, 2.
self-management and coping strategy training, 3. experience-based
and occupation-focused education, and 4. back training. The
results revealed positive effects on the clients’ understanding of
pain and their everyday coping.
Conclusion: Overall, the findings suggest that educational interventions
for persons with chronic pain are effective, both, in improving
the quality of occupational performance and pain intensity.
Different evidence-based educational interventions exist, which
are suitable for occupational therapy group settings.