2020 has proven to be an eventful year, highlighting our vulnerabilities and increasing our uncertainty. This is not only driven by the Covid pandemic, but also by social movements gaining further momentum in the fight against the rampant injustices in our society. Insisting on the need for change, these movements call for the investigation of our world view and the so-called "normal," highlighting their implicit biases. Structural racism and sexism can no longer be ignored – which holds true for the design community as well, as Jonas Berthod shows here. The Swiss design historian, writer, and graphic designer showcases the initiative Teaching Design, a platform for critical educational material that campaigns for a reform of the design canon, taking postcolonial and feminist perspectives into account.

2020 ist ein bewegtes Jahr, das unsere Verletzlichkeit verdeutlicht und unsere Ungewissheiten verstarkt. Dazu beigetragen hat nicht nur die Covid-19-Pandemie, sondern auch die parallel dazu an Fahrt gewinnenden sozialen Bewegungen, die deutlich und lautstark auf die weiterhin grassierenden Ungerechtigkeiten in unserer Gesellschaft aufmerksam machen. Ihre Kritik tragt dazu bei, dass tradierte Sichtweisen und das vermeintlich «Normale» hinterfragt und bezüglich ihrer impliziten Vorurteile untersucht werden müssen. Strukturelle Rassismen und Sexismen konnen nicht !anger ignoriert werden - auch nicht in der Design-Branche, wie Jonas Berthod in diesem Text betont. Der Schweizer Design-historiker, Autor und Grafiker beleuchtet die Initiative Teaching Design, die sich als Plattform für kritische Unterrichtsmaterialien dafür stark macht, den Design-Kanon unter Miteinbezug von postkolonialen und feministischen Perspektiven zu reformieren.