Programm- und Outputevaluation einer Intervention zur Förderung des sozialen Selbstkonzepts im Sportunterricht
Publisher DOI
Abstract
Neben den positiven Effekten auf die körperliche und motorische Entwicklung wird dem Sportunterricht auch attestiert, psychische Merkmale von Kindern auf eine positive Weise zu beeinflussen. Die vorliegende quasi-experimentelle Längsschnittstudie untersuchte die Effekte einer 14-wöchigen Intervention zur Förderung des sozialen Selbstkonzepts. 307 Schülerinnen und Schüler (MAlter = 10.92, SD = 0.64) nahmen an der Studie teil, bei welcher sie einen Fragebogen zu fünf Facetten des sozialen Selbstkonzepts ausfüllten. Varianzanalysen mit Messwiederholung zeigten, dass insbesondere eine intensive Schulung und Begleitung der Lehrkräfte zu einer verbesserten Implementationsqualität führt und dass nur diese erhöhte Implementationsqualität das Selbstkonzept der Kooperationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler positiv zu beeinflussen vermag. Die Erweiterung des Sportunterrichts mit kognitiven Methoden und die Steuerung der Implementationsqualität scheinen für die Förderung des sozialen Selbstkonzepts von zentraler Bedeutung zu sein.
In addition to the positive effects on the physical and motor development, physical education is also assumed to influence psychological factors of children in a positive way. The present quasi-experimental study examined the effects of a 14-week intervention to promote children’s social self-concept. 307 pupils (Mage = 10.92, SD = 0.64) participated in the study, during which they completed a questionnaire on five facets of the social self-concept. Analyses of variance with repeated measures show that mainly the intense coaching of the participating teachers leads to an enhanced quality of implementation. Only this augmented quality of implementation fosters a positiv development of children’s self-concept of cooperation. The extension of physical education with cognitive methods and the control of the quality of implementation seem to be a condition for the promotion of social self-concept.
Date Issued
2016-06-23
Publication Type
Article
Subject(s)
Language(s)
de
Additional Credits
Journal
Zeitschrift für Sportpsychologie
Publisher
Hogrefe
ISSN
1612-5010
Access(Rights)
restricted